ගෘහස්ථ වාතයේ ගුණාත්මකභාවය පාසල් සඳහා වැදගත් වන්නේ ඇයි?

දළ විශ්ලේෂණය

එළිමහන් වායු දූෂණය ඔවුන්ගේ සෞඛ්‍යයට බලපෑම් කළ හැකි බව බොහෝ දෙනා දන්නා නමුත් ගෘහස්ථ වායු දූෂණය සැලකිය යුතු හා හානිකර සෞඛ්‍ය බලපෑම් ඇති කළ හැකිය.වායු දූෂකවලට මානව නිරාවරණය පිළිබඳ EPA අධ්‍යයනයන් පෙන්වා දෙන්නේ ගෘහස්ථ දූෂක මට්ටම් එළිමහන් මට්ටමට වඩා 2-5 ගුණයක් සහ ඉඳහිට 100 ගුණයකට වඩා වැඩි විය හැකි බවයි. ඔවුන්ගේ කාලයෙන් සියයට 90ක් ගෘහස්ථව.මෙම මාර්ගෝපදේශයේ අරමුණු සඳහා, හොඳ ගෘහස්ථ වායු තත්ත්ව (IAQ) කළමනාකරණයේ නිර්වචනයට ඇතුළත් වන්නේ:

• වායු දූෂක පාලනය;
• ප්රමාණවත් එළිමහන් වාතය හඳුන්වාදීම සහ බෙදා හැරීම;සහ
• පිළිගත හැකි උෂ්ණත්වය සහ සාපේක්ෂ ආර්ද්රතාවය පවත්වා ගැනීම

උෂ්ණත්වය සහ ආර්ද්‍රතාවය නොසලකා හැරිය නොහැක, මන්ද තාප සුවපහසුව "දුර්වල වාතයේ ගුණාත්මකභාවය" පිළිබඳ බොහෝ පැමිණිලි වලට යටින් ය.තවද, ගෘහස්ථ දූෂක මට්ටම්වලට බලපාන බොහෝ සාධක අතර උෂ්ණත්වය සහ ආර්ද්රතාවය ද වේ.

එළිමහන් වාතය ජනේල, දොරවල් සහ වාතාශ්‍රය පද්ධති හරහා පාසල් ගොඩනැගිලිවලට ඇතුළු වන බැවින් එළිමහන් ප්‍රභවයන් ද සලකා බැලිය යුතුය.මේ අනුව, ප්‍රවාහන හා භූමි නඩත්තු කටයුතු ගෘහස්ථ දූෂක මට්ටමට මෙන්ම පාසල් භූමියේ එළිමහන් වාතයේ ගුණාත්මක භාවයට බලපාන සාධක බවට පත්වේ.

IAQ වැදගත් වන්නේ ඇයි?

මෑත වසරවලදී, EPA හි විද්‍යා උපදේශක මණ්ඩලය (SAB) විසින් සිදු කරන ලද සංසන්දනාත්මක අවදානම් අධ්‍යයනයන් මහජන සෞඛ්‍යයට ඇති ඉහළම පාරිසරික අවදානම් පහ අතර ගෘහස්ථ වායු දූෂණය අඛණ්ඩව ශ්‍රේණිගත කර ඇත.යහපත් IAQ යනු සෞඛ්‍ය සම්පන්න ගෘහස්ථ පරිසරයක වැදගත් අංගයක් වන අතර, දරුවන්ට අධ්‍යාපනය ලබා දීමේ මූලික ඉලක්කය කරා ළඟා වීමට පාසල්වලට උපකාර කළ හැක.

IAQ ගැටළු වළක්වා ගැනීමට හෝ ඒවාට ක්ෂණිකව ප්‍රතිචාර දැක්වීමට අපොහොසත් වීම සිසුන්ට සහ කාර්ය මණ්ඩලයට දිගු හා කෙටි කාලීන සෞඛ්‍ය බලපෑම් වැඩි කළ හැකිය, එනම්:

• කැස්ස;
• අක්ෂි කෝපය;
• හිසරදය;
• අසාත්මිකතා ප්රතික්රියා;
• ඇදුම සහ/හෝ වෙනත් ශ්වසන රෝග උග්‍ර කිරීම;සහ
• දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී, Legionnaire රෝගය හෝ කාබන් මොනොක්සයිඩ් විෂ වීම වැනි ජීවිතයට තර්ජනයක් වන තත්වයන්ට දායක වේ.

පාසල් යන වයසේ දරුවන් 13 දෙනෙකුගෙන් එක් අයෙකුට ඇදුම ඇති අතර එය නිදන්ගත රෝග හේතුවෙන් පාසල් නොපැමිණීමේ ප්‍රධාන හේතුව වේ.අසාත්මිකතාවන්ට ගෘහස්ථ පාරිසරික නිරාවරණය (දූවිලි මයිටාවන්, පළිබෝධ සහ අච්චු වැනි) ඇදුම රෝග ලක්ෂණ අවුලුවාලීමේ කාර්යභාරයක් ඉටු කරන බවට සැලකිය යුතු සාක්ෂි තිබේ.මෙම අසාත්මිකතා පාසල්වල බහුලව දක්නට ලැබේ.පාසල් බස් රථ සහ අනෙකුත් වාහනවලින් පිටවන ඩීසල්වලට නිරාවරණය වීමෙන් ඇදුම සහ අසාත්මිකතා උත්සන්න වන බවට ද සාක්ෂි තිබේ.මෙම ගැටළු විය හැක්කේ:

• සිසුන්ගේ පැමිණීම, සුවපහසුව සහ කාර්ය සාධනය කෙරෙහි බලපායි;
• ගුරුවරුන් සහ කාර්ය මණ්ඩල කාර්ය සාධනය අඩු කිරීම;
• පිරිහීම වේගවත් කිරීම සහ පාසලේ භෞතික ශාක හා උපකරණවල කාර්යක්ෂමතාව අඩු කිරීම;
• පාසල් වැසීමට හෝ පදිංචිකරුවන් නැවත පදිංචි කිරීමට ඇති හැකියාව වැඩි කිරීම;
• පාසල් පරිපාලනය, දෙමාපියන් සහ කාර්ය මණ්ඩලය අතර සබඳතා බිඳ වැටීම;
• ඍණාත්මක ප්රචාරයක් ඇති කරන්න;
• ප්‍රජා විශ්වාසයට බලපෑම්;සහ
• වගකීම් ගැටළු ඇති කරන්න.

ගෘහස්ථ වායු ගැටළු සියුම් විය හැකි අතර සෑම විටම සෞඛ්යය, යහපැවැත්ම හෝ භෞතික ශාක මත පහසුවෙන් හඳුනාගත හැකි බලපෑම් ඇති නොකරයි.හිසරදය, තෙහෙට්ටුව, හුස්ම හිරවීම, සයිනස් තදබදය, කැස්ස, කිවිසුම් යාම, ක්ලාන්තය, ඔක්කාරය සහ ඇස, නාසය, උගුර සහ සම වැනි රෝග ලක්ෂණ වේ.රෝග ලක්ෂණ අවශ්‍යයෙන්ම වාතයේ ගුණාත්මක භාවයේ ඌනතාවයන් නිසා නොවිය හැක, නමුත් දුර්වල ආලෝකය, ආතතිය, ශබ්දය සහ තවත් බොහෝ සාධක නිසාද ඇති විය හැක.පාසල් සිසුන් අතර ඇති විවිධ සංවේදීතාවන් හේතුවෙන්, IAQ ගැටළු පුද්ගලයන් කණ්ඩායමකට හෝ එක් පුද්ගලයෙකුට පමණක් බලපාන අතර එක් එක් පුද්ගලයාට විවිධ ආකාරවලින් බලපානු ඇත.

ගෘහස්ථ වායු දූෂකවල බලපෑමට විශේෂයෙන් ගොදුරු විය හැකි පුද්ගලයින්ට ඇතුළත් වන්නේ, නමුත් ඒවාට සීමා නොවන පුද්ගලයන්:

• ඇදුම, අසාත්මිකතා හෝ රසායනික සංවේදීතාව;
• ශ්වසන රෝග;
• ප්රතිශක්තිකරණ පද්ධතිය මර්දනය කිරීම (විකිරණ, රසායනික චිකිත්සාව හෝ රෝග හේතුවෙන්);සහ
• ස්පර්ශ කාච.

ඇතැම් දූෂක ද්‍රව්‍ය හෝ දූෂක මිශ්‍රණවලට නිරාවරණය වීම නිසා ඇතැම් පුද්ගලයන් කණ්ඩායම් විශේෂයෙන් අවදානමට ලක් විය හැක.නිදසුනක් වශයෙන්, හෘද රෝග ඇති පුද්ගලයින්ට කාබන් මොනොක්සයිඩ් නිරාවරණය වීමෙන් නිරෝගී පුද්ගලයන්ට වඩා අහිතකර ලෙස බලපායි.සැලකිය යුතු මට්ටමේ නයිට්‍රජන් ඩයොක්සයිඩ් වලට නිරාවරණය වන පුද්ගලයින්ට ශ්වසන ආසාදන සඳහා වැඩි අවදානමක් ඇත.

මීට අමතරව, දරුවන්ගේ වර්ධනය වන ශරීර වැඩිහිටියන්ට වඩා පාරිසරික නිරාවරණයට ගොදුරු විය හැකිය.ළමයින් වැඩි වාතය ආශ්වාස කරයි, වැඩි ආහාර අනුභව කරයි, වැඩිහිටියන්ට වඩා ඔවුන්ගේ ශරීර බරට සමානුපාතිකව වැඩි දියර පානය කරයි.එබැවින් පාසල්වල වාතයේ ගුණාත්මකභාවය විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් වේ.ගෘහස්ථ වාතය නිසි ලෙස නඩත්තු කිරීම "ගුණාත්මකභාවය" ප්රශ්නයකට වඩා වැඩි ය;එය සිසුන්, කාර්ය මණ්ඩලය සහ පහසුකම් සඳහා ඔබේ ආයෝජනයේ ආරක්ෂාව සහ භාරකාරත්වය ඇතුළත් වේ.

වැඩි විස්තර සඳහා, බලන්නගෘහස්ථ වාතයේ ගුණාත්මකභාවය.

යොමු කිරීම්

1. Wallace, Lance A., et al.සම්පූර්ණ නිරාවරණ තක්සේරු ක්‍රමවේද (කණ්ඩායම) අධ්‍යයනය: නිව් ජර්සි හි වාෂ්පශීලී කාබනික සංයෝගවල පුද්ගලික නිරාවරණ, ගෘහස්ථ එළිමහන් සම්බන්ධතා සහ හුස්ම මට්ටම්.පරිසරය.Int.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools වෙතින් එන්න